7月14日，第四期认知传播研究技术与方法工作坊暨京师新传2026年暑期工作坊进入第二天课程。上午，北京师范大学新闻传播学院高级工程师、院长助理修利超带来《认知神经传播学与实验方法中的几个误区和问题》专题讲座；下午，中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室讲师邓雅菱围绕《脑电原理、方法与应用》进行授课。两位老师分别从实验设计规范和脑电技术应用出发，帮助学员进一步理解认知神经传播研究的方法路径。

修利超从传播学实验方法的发展脉络切入，梳理了说服实验、议程设置研究、媒介心理生理学以及认知神经传播学等方法演进。他重点辨析了观察、测量与实验的关系，强调实验研究的核心在于识别因果关系，并通过合理操纵自变量、控制额外变量来提高结果的可靠性。围绕实验设计和统计分析，他结合主效应、交互作用、简单效应等概念，提醒学员避免将统计方法等同于研究方法、只关注显著性而忽视研究设计，以及在交互作用显著时仍简单解释主效应等常见问题。

邓雅菱围绕脑电信号的基本原理、分析方法与研究应用展开讲解。她从神经元群体活动出发，介绍脑电信号经头部组织传导、头皮电极采集并形成EEG波形的基本路径，进一步说明EEG与事件相关电位在时间信息、通道和波幅等方面的特点。结合课堂中的频域分析案例，她讲解了频率、振幅、功率和相位等基础概念，以及不同脑电节律、功率谱和常用比值指标的含义，帮助学员理解脑电数据由原始信号到研究指标的处理逻辑。

当天课程实现了从实验设计到脑电方法的层层递进。修利超的讲解帮助学员厘清实验研究中的常见误区，邓雅菱的课程则将抽象的脑电原理转化为清晰可循的分析路径。两场课程相互衔接，使学员不仅进一步理解认知神经传播研究“为何做”，也逐步掌握“如何做”，为今后运用脑电技术研究新闻传播问题、拓展跨学科研究视野打下了更为扎实的基础。